CREACIÓN EN PROSA.
Para crear el texto en prosa he
utilizado la estrategia de historia en primera persona, lo que he intentado ha sido imaginarme un objeto muy común en el
día a día de los niños que es la pizarra y la tiza, es un elemento que ellos muy
bien conocen, a partir de ahí me he inventado la historia, pensando en si yo
fuera una pizarra, jeje…
He pensado en un texto para niños de 3-4 años, ya que
es muy cortito y pueden seguir perfectamente el hilo de este cuento fantasioso
sintiéndose identificados con los niños de la historia.
LA PIZARRA DE COLORES
Esta es la increíble historia de una pizarra muy singular. Siempre
quería que todos los niños que tenía enfrente la hicieran caso, pero cuando los
miraba estaban jugando entre ellos, entretenidos con otras cosas o con la
mirada perdida, despistados. Ella se ponía muy triste y no hacía más que pensar
en cómo llamar la atención de aquellos niños.
Cada noche, cuando comentaba su mala suerte, su amiga la tiza la
decía:
- No te preocupes, es normal; son niños y ya aprenderán, con paciencia
todo cambiara a mejor-
Un día se le ocurrió una idea, si se llenaba de pegatinas, de flores y
se vestía de colores con ayuda de su amiga la tiza, a lo mejor lograría que
todos esos niños la miraran y atendieran.
Al día siguiente cuando entraron en la clase, la pizarra les miró y
como cada día venían todos con sus caras de sueño y desganados. La pizarra ya
pensaba que no había dado resultado, cuando de repente.... ZASS... la tiza se dejó caer al suelo llamando la atención de un
niño de la primera fila.
El niño gritó: ¡¡cuántos
colores!!
Y el resto de los niños despertaron mirando con rareza y pensando en
lo llamativa y bonita que estaba su pizarra, empezaron a observar y hasta se
ofrecieron para colaborar en pintarla.
Desde ese día todo cambió, la idea de disfrazarse hizo que con esos
colores consiguiera que los niños prestaran más atención y aprendieran. La
pizarra se dio cuenta de que con esfuerzo e imaginación había conseguido su
deseo.
¡Y colorin colorado este cuento se ha acabado!
CREACIÓN
DRAMÁTICA.
A la hora de idear el argumento
de mi obra, he utilizado la estrategia del binomio fantástico por Gianni
Rodari, que consiste en inventar una historia con dos palabras sin relación
aparente. Mis dos palabras son: ratón y tostadora. Mi dialogo teatral va
dirigido a niños de 3-4 años.
EL RATÓN
Y LA TOSTADORA
Narrador: Una mañana Kid ratón, sale de su agujero en busca de su
comida diaria.
Kid ratón: ¡Que olor tan rico sale de esa casa! ¡Allá voy! Parece
una trampa, pero lo intentare.
Tostadora: ¡Ehhh!! ¡Quieto ahí!!
Kid ratón: ¿Quien me habla?
Tostadora: Soy yo…y no me distraigas que estoy trabajando.
Kid ratón: Pues perdona que te diga, pero tienes un trabajo que
huele que alimenta por todo el barrio.
Tostadora: Si así es, pero lo siento porque no es para ti
Kid ratón: Llevo días sin
comer, ¡guapetona!
Tostadora: Muchas gracias por lo de guapetona ratoncito, pero no
puedo darte de comer. Además es peligroso porque te podrías quemar.
Kid ratón: Voy a subir y cojo un pedacito.
Tostadora: ¡Te quemaras! Venga ayúdame y apágame, ¿sabes cómo
hacerlo?
Kid ratón: Si, empujándote al grifo del agua.
Tostadora: ¡Noooo!!!! De esa forma moriríamos los dos, súbete
encima de mí y salta sobre el botón central.
Kid ratón: ¡¡Bien!! Lo he conseguido, has salvado mi vida, está
riquísimo, ñam ñam ñam
Tostadora: No tiene importancia, yo nunca necesito comer, solo
trabajar. Oye! Puedes venir cuando quieras, serás bien recibido y así
charlaremos un rato.
Kid ratón: Muchas gracias, volveré muy pronto porque además somos
vecinos. Por cierto, no nos hemos presentado, ¿Cómo te llamas?
Tostadora: Tostadora de pan
Kid ratón: Bonito nombre, ¡me gusta! Yo soy Kid ratón, hasta pronto
amiga.
CREACIÓN
EN VERSO
Al empezar mi creación del verso
he decidido usar la estrategia de repeticiones, para ello he creado un verso
que fuera a servir de estribillo para mi poema y a continuación me he atrevido
a hacer tres estrofas para colocarlos entre estribillo y estribillo. Según iba
leyéndola, se me iba pareciendo cada vez más a una canción. Mi verso está
enfocado a niños de 3-4 años, sobre todo porque he empleado un vocabulario muy
sencillo y las repeticiones son muy constantes.
De las tres propuestas he
decidido convertir en formato “libro” el verso, en mi opinión es el más
llamativo para los niños, sobre todo por las ilustraciones que iba creando en
mi mente. Para la realización del libro he utilizado goma eva, folios de
colores y pinturas entre otros… y he realizado los dibujos que aparecen en él.
CANCIÓN A
UN VELERO
Un velero por el día
canta una canción
juega con el viento
y le da en la vela el sol.
El velero anda suelto
el velero está en la mar
el velero no se hunde
el velero sabe nadar
Al llegar la noche
allí comienza la acción
las gaviotas le pican
y huye como un roedor.
El velero anda suelto
el velero está en la mar
el velero no se hunde
el velero sabe nadar.
Las olas son gigantes
y lo intentan hundir
el tiburón lo muerde
y no para d reír.
El velero anda suelto
el velero está en la mar
el velero no se hunde
el velero sabe nadar.
Como el velero
sabía flotar bien
llegó a su destino
fuerte como el acero.
Hola Natalia!
ResponderEliminarMe ha gustado mucho tu creación dramática, esa relación que has hecho entre la tostadora y el ratón. Has tenido mucha imaginación. En cuanto al verso, al igual que la prosa, te has atrevido y mucho ya que has creado varias estrofas, que a mi gusto son muy bonitos y quizás como bien dices tú con ritmo para cantar.
En cuanto a la realización del cuento, quizás yo pondría cada estrofa en una página ya que así los niños a la vez que leen algo corto visualizan una imagen referente a esa estrofa. Pero esto es mi humilde opinión que finalmente es Irune quien debe decirte si está correcto.
Por lo demás creo que has hecho una entrada muy acertada y buena.
Hola Rut!
EliminarMuchísimas gracias por tu comentario, lo de la realización del cuento, he puesto aposta las dos estrofas juntas porque la de abajo es como el estribillo que siempre se repite, pero si a lo mejor tienes razón, esperemos a ver que dice Irune.
Un besito.
Bien, Rut.
EliminarHola Natalia,
ResponderEliminarMe ha gustado mucho tu actividad, está muy bien estructurada y lo has explicado todo de forma muy detallada. La verdad que la explicación es muy completa, ya que has explicado tanto la estrategia usada, como la edad que crees que es más adecuada.
Me han gustado bastante todas tus creaciones, pero me quedo sobre todo con la creación en verso, porque me ha encantado, me parece que te ha quedado genial tanto el texto como las ilustraciones y que la edad es adecuada, aunque incluso podría valer para niños más mayores. Lo único que no me convence de la creación de tu libro, son los ganchos metálicos, yo hubiese usado para unir las hojas, por ejemplo, lana o aros, tipo como los de los llaveros, ya que me parece un material más adecuado para la edad que has elegido.
Muy buen trabajo! :)
Hola Elena!
EliminarMe alegra mucho que te haya gustado, muchas gracias.
Las arillas que utilizo son como los aros de llavero que tu dices, no se exactamente a que te refieres, también es cierto que compre un cordón, pero al pasar las paginas, me parecía mucho mas cómodo con las arillas.
Un besito.
Bien, Elena.
EliminarHola Natalia,
ResponderEliminarMe han gustado mucho tus cuentos.
El de la pizarra, es cierto que comentas que está en primera persona, pero luego no lo has contado así, por eso me ha llamado la atención.
El ratón y la tostadora me ha parecido muy original, pero el que más me ha gustado ha sido la canción. Lo único que te faltaría sería indicar el nombre del autor en la portada, tú, en este caso, pero por lo demás, enhorabuena.
Además, me han gustado también las explicaciones acerca de las estrategias empleadas, me parece que está muy completo.
Saludos.
Hola Paola!
EliminarMuchas gracias, me alegro que te haya gustado!
Tienes razón en cuanto a la prosa, me he liado un poco, y debería de ser la estrategia de Gianni Rodari de "Hipótesis absurda" y por otro lado lo del nombre mio en la portada la verdad que ni me he dado cuenta, jeje...
Un besito.
Muy buena anotación, Paola.
Eliminar¡Hola Natalia! Cuando he leido tu creación en prosa, me ha resultado más adecuada para niños de 5 años por la estructura de las frases, el vocabulario que utilizas y los elementos protagonistas.
ResponderEliminarEn cuanto a la creación dramática, me resulta divertida la relación entre la tostadora y el ratón. Puedes mejorarla eliminando el narrador (Irune especificó en clase que no lo utilizaramos).
La creación en verso con la estrategia de las repeticiones me parece acertada, también el uso de algunas figuras literarias como la comparación y la metáfora. Buena idea convertirla en canción.
El libro que has creado me parece de un material y tamaño adecuados, las ilustraciones llamativas, creo que sería más resistente si lo plastificaras.
En cuanto al texto lo pondría debajo de las ilustraciones ya que la recepción de cuentos en la primera infancia favorece la adquisición de la lengua escrita más adelante, y a través de ellos el niño descubre la potencialidad simbólica del lenguaje.
¡Un saludo!
Hola Isabel!
EliminarMuchas gracias por tu comentario.
En cuanto a la edad de la creación en prosa, a mi la verdad es que el vocabulario me parece súper sencillo y los elementos del cuento son elementos que están en el día a día con ellos en clase.
En la creación dramática, si que es cierto que Irune dijo que no usáramos narrador, pero solamente he puesto una frase a modo de introducción.
Y por último, el libro físico he querido ponerle la letra en una página y al lado en la otra las ilustraciones para que sean grandes y llamativas, y si pusiera la letra debajo no podría ser de esta manera, además los niños todavía a esta edad no leen y me parece más importante los dibujos grandes.
Un besito.
Muy buen comentario, Isabel.
EliminarPerfecto, Natalia.
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