CREACIÓN EN PROSA.
Para crear el texto en prosa he
utilizado la estrategia de historia en primera persona, lo que he intentado ha sido imaginarme un objeto muy común en el
día a día de los niños que es la pizarra y la tiza, es un elemento que ellos muy
bien conocen, a partir de ahí me he inventado la historia, pensando en si yo
fuera una pizarra, jeje…
He pensado en un texto para niños de 3-4 años, ya que
es muy cortito y pueden seguir perfectamente el hilo de este cuento fantasioso
sintiéndose identificados con los niños de la historia.
LA PIZARRA DE COLORES
Esta es la increíble historia de una pizarra muy singular. Siempre
quería que todos los niños que tenía enfrente la hicieran caso, pero cuando los
miraba estaban jugando entre ellos, entretenidos con otras cosas o con la
mirada perdida, despistados. Ella se ponía muy triste y no hacía más que pensar
en cómo llamar la atención de aquellos niños.
Cada noche, cuando comentaba su mala suerte, su amiga la tiza la
decía:
- No te preocupes, es normal; son niños y ya aprenderán, con paciencia
todo cambiara a mejor-
Un día se le ocurrió una idea, si se llenaba de pegatinas, de flores y
se vestía de colores con ayuda de su amiga la tiza, a lo mejor lograría que
todos esos niños la miraran y atendieran.
Al día siguiente cuando entraron en la clase, la pizarra les miró y
como cada día venían todos con sus caras de sueño y desganados. La pizarra ya
pensaba que no había dado resultado, cuando de repente.... ZASS... la tiza se dejó caer al suelo llamando la atención de un
niño de la primera fila.
El niño gritó: ¡¡cuántos
colores!!
Y el resto de los niños despertaron mirando con rareza y pensando en
lo llamativa y bonita que estaba su pizarra, empezaron a observar y hasta se
ofrecieron para colaborar en pintarla.
Desde ese día todo cambió, la idea de disfrazarse hizo que con esos
colores consiguiera que los niños prestaran más atención y aprendieran. La
pizarra se dio cuenta de que con esfuerzo e imaginación había conseguido su
deseo.
¡Y colorin colorado este cuento se ha acabado!
CREACIÓN
DRAMÁTICA.
A la hora de idear el argumento
de mi obra, he utilizado la estrategia del binomio fantástico por Gianni
Rodari, que consiste en inventar una historia con dos palabras sin relación
aparente. Mis dos palabras son: ratón y tostadora. Mi dialogo teatral va
dirigido a niños de 3-4 años.
EL RATÓN
Y LA TOSTADORA
Narrador: Una mañana Kid ratón, sale de su agujero en busca de su
comida diaria.
Kid ratón: ¡Que olor tan rico sale de esa casa! ¡Allá voy! Parece
una trampa, pero lo intentare.
Tostadora: ¡Ehhh!! ¡Quieto ahí!!
Kid ratón: ¿Quien me habla?
Tostadora: Soy yo…y no me distraigas que estoy trabajando.
Kid ratón: Pues perdona que te diga, pero tienes un trabajo que
huele que alimenta por todo el barrio.
Tostadora: Si así es, pero lo siento porque no es para ti
Kid ratón: Llevo días sin
comer, ¡guapetona!
Tostadora: Muchas gracias por lo de guapetona ratoncito, pero no
puedo darte de comer. Además es peligroso porque te podrías quemar.
Kid ratón: Voy a subir y cojo un pedacito.
Tostadora: ¡Te quemaras! Venga ayúdame y apágame, ¿sabes cómo
hacerlo?
Kid ratón: Si, empujándote al grifo del agua.
Tostadora: ¡Noooo!!!! De esa forma moriríamos los dos, súbete
encima de mí y salta sobre el botón central.
Kid ratón: ¡¡Bien!! Lo he conseguido, has salvado mi vida, está
riquísimo, ñam ñam ñam
Tostadora: No tiene importancia, yo nunca necesito comer, solo
trabajar. Oye! Puedes venir cuando quieras, serás bien recibido y así
charlaremos un rato.
Kid ratón: Muchas gracias, volveré muy pronto porque además somos
vecinos. Por cierto, no nos hemos presentado, ¿Cómo te llamas?
Tostadora: Tostadora de pan
Kid ratón: Bonito nombre, ¡me gusta! Yo soy Kid ratón, hasta pronto
amiga.
CREACIÓN
EN VERSO
Al empezar mi creación del verso
he decidido usar la estrategia de repeticiones, para ello he creado un verso
que fuera a servir de estribillo para mi poema y a continuación me he atrevido
a hacer tres estrofas para colocarlos entre estribillo y estribillo. Según iba
leyéndola, se me iba pareciendo cada vez más a una canción. Mi verso está
enfocado a niños de 3-4 años, sobre todo porque he empleado un vocabulario muy
sencillo y las repeticiones son muy constantes.
De las tres propuestas he
decidido convertir en formato “libro” el verso, en mi opinión es el más
llamativo para los niños, sobre todo por las ilustraciones que iba creando en
mi mente. Para la realización del libro he utilizado goma eva, folios de
colores y pinturas entre otros… y he realizado los dibujos que aparecen en él.
CANCIÓN A
UN VELERO
Un velero por el día
canta una canción
juega con el viento
y le da en la vela el sol.
El velero anda suelto
el velero está en la mar
el velero no se hunde
el velero sabe nadar
Al llegar la noche
allí comienza la acción
las gaviotas le pican
y huye como un roedor.
El velero anda suelto
el velero está en la mar
el velero no se hunde
el velero sabe nadar.
Las olas son gigantes
y lo intentan hundir
el tiburón lo muerde
y no para d reír.
El velero anda suelto
el velero está en la mar
el velero no se hunde
el velero sabe nadar.
Como el velero
sabía flotar bien
llegó a su destino
fuerte como el acero.
